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Redacción colonias de Planoles

 

 

 

 

 

 

El día 30 de octubre del 2008 todos los alumnos de primero de la ESO del instituto IES Torre del Palau fuimos de convivencias a un pueblo del prepirineo llamado Planoles. Planoles esta situado en el norte de Cataluña y en la comarca de Gerona.

Teníamos que estar en la plaza de las Magnolias entre las 8.30h y las 9.15, y allí nos recogía el autocar. A las 9.30, todos subimos al autobús en el cual íbamos a hacer todo el trayecto. El viaje duro una hora y media y fue muy agotador. La primera parada la hicimos en Ripoll donde estuvimos paseando en un monasterio en el cual teníamos que entrar en grupos para no hacer mucho ruido. Después de mirar la iglesia, visitamos una patio donde la gente rica se pasaba todos los días paseando y dando vueltas al mismo sitio. Cuando acabamos de visitar, mientras los demás grupos visitaban el monasterio nos dieron tiempo para desayunar y para hacer un rato el tonto. Cuando todos acabamos de desayunar, nos subimos al autobús y volvimos a viajar esta vez durante 45 minutos. Parecía que nunca íbamos a llegar pero llegamos.

Nada mas bajar, nos dimos cuenta de que no éramos el único instituto que iba a ese albergue y habían niños insultándonos. EL albergue tenia 4 plantas y se llamaba Pere Figuera. Tuvimos que pasar de ellos y subir hasta el ultimo piso del albergue para dejar las mochilas ahí. Entonces comimos y 1 hora después de comer salimos a pasear por la montaña, donde cogimos muchos setas
y observamos muchas cosas. Luego cuando ya eran las 19 de la tarde, hacia mucho frío y teníamos los pies congelados. Era insoportable.

Todos los árboles tenían las hojas de color marrón y diversas tonificaciones.     
A las 8 de la noche, volvimos y tardamos mas de media hora en volver y entonces cenamos. Después de cenar, hicimos mas o menos una discoteca, yo llevaba un disco pero la radio era tan chunga que no lo leia y nos tubimos que conformar con la música de un profesor. Más tarde hicimos un actividad, y luego nos fuimos a dormir.

Eran las seis de la mañana y aún no nos habíamos dormido, y a las 8,30 el Toni Artesero nos vino a despertar. Recogimos pipas del suelo, nos vestimos, nos peinamos y fuimos a desayunar. Cuando acabamos de desayunar, fuimos al pueblo a hacer un actividad de preguntas a la gente de ahí. Luego comimos y nos ya volviamos al instituto.



Las Lagrimas de Shiva

IES Torre del Palau- Terrassa

Lengua Castellana 1ESO – curso 2008-2009

 

 

Ficha del libro “Las lágrimas de Shiva”, de César Mallorquí, editorial Edebé.

 

 

1.      Datos del libro:

1.1.  Título: Las lágrimas de Shiva

1.2.  Autor: César Mallorquí

1.3.  Editorial: Edebé

1.4.  Año: 2005

2.      Sobre el autor:

2.1.  Estudios y profesiones que ha tenido: Estudio  periodismo y publicidad.

2.2.  Libros que ha publicado y año:

La pared de hielo(1992), El coleccionista de sellos(1995), La casa del doctor Pétalo(oscuro , La catedral(2001), La cruz de el Dorado (1999), Las lágrimas de Shiva. 1996), El círculo de Jericó , El  último trabajo del Señor Luna(1996) El maestro oscuro.

2.3.  Premios que ha ganado: Alberto Magno, Gigamesh, Edebé, UPC, Gran Angular.

3.      Sobre el contenido del libro:

3.1.  Aspectos históricos en que se sitúa el libro:

3.1.1.    Época o año en que se sitúa el libro: En el verano de el año 1969.

3.1.2.    Hechos destacables que cita el libro y que ocurrieron en aquella época. En la lectura se destacó que en ese año el hombre llegó a la luna.

3.1.3.    Inventos tecnológicos muy populares en aquella época. El tío de Javier, invento un prototipo de un móvil.

3.2.  Resumen del argumento El libro comienza, que a una familia el padre se lo pone enfermo y lo tienen que llevar a un sanatorio muy lejos de la ciudad de donde ellos viven. Entonces sus dos hijos tenían que irse de la ciudad durante todo el verano pero cada uno en casas diferentes. El hermano pequeño ( Javier) se fue a Cantabria con sus primas y sus tíos mientras que su hermano Alberto se fue a Madrid. A Javier le esperan muchas sorpresas en casa de sus tios.

3.3.  Personajes y papel que representan:

3.3.1.    Protagonistas. Javier y Violeta.

3.3.2.    Otros principales. Tío Luis, Tía Adela,  Rosa Margarita y Azucena

3.3.3.    Secundarios El padre de Javier

3.4.  Tratamiento del miedo en el libro: Con eso del fantasma de Beatriz Obregón

3.4.1.    Cómo lo crea: Enseñando un collar que vale una fortuna.

3.4.2.    Cómo lo mantiene: Javier y Violeta que comienzan a investigar con lo del collar.

3.4.3.    Cómo lo resuelve: Devuelven el collar donde corresponde.

3.5.  El misterio en el libro:

3.5.1.    Recursos que utiliza para crear misterio:

3.5.2.    Objetos, cosas, lugares

3.6.  La tensión y la intriga:

3.6.1.    Sistemas que utiliza para estar pendiente de seguir la lectura hasta el final.  Por ejemplo puede ser que el libro crea intriga y si no lees hasta el final no te explica todo lo que pasa. Otra cosa tambien puede ser que te guste acabar lo que empiezas o que te guste leer etc...

3.7.  Frases para comentar

3.7.1.    Página 148, cuando habla de la televisión: “Este artefacto es diabólico, Te roba la voluntad...” Yo creo que esta frase puede ser verdad, pero si no abusas de mirarla no creo que te robe la voluntad.

3.7.2.    Página 159: “Y eso es lo que aprendí, que siempre hay una causa para lo que hacemos, que todos tenemos nuestros motivos” Esta frase yo creo que tiene toda la razón porque si hacemos algo es con algún motivo.

3.7.3.    Página 73: significado de usar el silencio para comunicarse: “como si les bastara el silencio para comunicarse” No se muy bien el significado de esta frase.

3.7.4.    Página 40: un párrafo que acaba con esta frase: “Así es la justicia de los burgueses”.

3.8.  Valoración del libro, opinión personal. Yo creo que este libro es muy bueno además de ser uno de los pocos libros a los que me enganché.

3.9.  Aspectos útiles para la vida de cada persona que transmite el libro. Este libro te enseña cosas sobre la amistad etc... como: Javier y Violeta empezaron con muy mal pie, pero luego se comenzaron a hablar y hablar y pasaron a tener algo más que una amistad.

 

 

 

Los alumnos de primero de la ESO visitan la biblioteca central de Terrassa!

Los alumnos de primero de la ESO visitan la biblioteca central de Terrassa!

El dia 8 de octubre los alumnos de primero de la ESO A del instituto secundario IES Torre del Palau fueron a la biblioteca central de Terrrassa donde iban a hacer una actividad que se trataba  de buscar palabras en diccionarios de distintas lenguas. Fueron  para la asignatura de catalán.

Salieron del instituto a las 11 de la mañana y llegaron en 20 minutos. Cuando llegaron dejaron las mochilas en la entrada y les explicaron mas o menos lo que iban a hacer .

 

La actividad se realizó en la planta baja de la biblioteca donde habían libros para niños, cómicos, libros de ciencia, etc..También habían ordenadores donde si tienes un usuario registrado en la biblioteca puedes conectarte a Internet para hacer diversas cosas.

 

Se pusieron en grupos de 3 o 4 y se sentaron en una mesa cada grupo ,les dieron un papel donde ponía las algunas palabras y los idiomas en los que tenían que buscarlas. Encima de una mesa habían diccionarios de inglés , francés japonés etc...

 

Al acabar esta actividad, recogieron y guardaron los diccionarios en su lugar y se fueron. En esta visita aprendí a trabajar en grupo, a organizarnos entre todos, a ponernos de acuerdo y valorar la opinión de los demás y también aprendí algunas palabras en japonés.

 

 

 

Nacho Boada Farías